在孔子初仕中都宰的山东济宁汶上县，君子六艺“礼、乐、射、御、书、数”，自古以来就在当地深入民心。

据了解，在汶上县教育局的推动下，当地的课后服务工作已经开展了三年。2022年，汶上县把教育摆在了更为重要的位置上，先是在6月份增加了六百多个教师编制。随后又与首都师范大学实验学校教育集团合作，引进优质资源，促进当地教育质量的提升。而在素质教育领域，汶上县经过多方比对，最终选择了以数字化教学加线下老师辅助的双师课堂模式，来丰富孩子们的课后服务时间。

董吉高是郭楼镇明德小学的音乐老师，他本身有着10年学习音乐的经验，毕业后就回到家乡支持当地的音乐教育事业。当他看到由北京飞象星球提供的37门素质课程时，第一反应就是自己终于可以给孩子们带来更多快乐的音乐了。他为二年级的孩子选择了《玩转节奏》，三年级则是选择了《口风琴入门》。

郭楼镇明德小学孩子们正在学习“口风琴入门”课程

而在汶上县第六实验小学，超过60%的孩子家长都在工厂打工，周末没有时间陪伴孩子，他们一直希望周末学校也能够托管。在引入飞象双师素质课堂后，教育局和学校发现，真的有条件能来满足这个需求。在这个学期，全校1-6年级共2000多名学生，每周六都可以在学校参与书法、数字游戏等素质教育课程。

汶上县第六实验小学孩子们在学习“数字游戏”课程

老师们反映，课后延时服务多出来的两个小时，因为飞象双师素质课堂本身的特点，只需要投入很少的精力就能给孩子上好一堂高质量的素质教育课。这样一方面能解决家长的后顾之忧，一方面也在最大程度上舒缓了自身压力，多出来的时间，除了帮孩子疏导一些因为父母不在身边所可能导致的心理问题，还能为他们全面素养提升多打下一点基础，自己多付出的时间是有意义的。

跟汶上县第六实验小学选择相同，汶上县第二实验小学在素质课程的选择上，给2300多名学生选择了硬笔书法和数字游戏，在汶上众多父母对君子六艺最质朴的需求中，“写好字”“算好数”自然也就成了学校重视的素养培养目标。校长、副校长和年级主任都要参与巡课和进行磨课，确保孩子们在课后服务时间内，能实现“礼”“乐”“书”“数”等多方面素养的提升。

汶上县第二实验小学校长巡课“硬笔书法”

目前，汶上县已经有14所学校约一万两千名小学生，开始享有数字化教学所带来的普惠型素质教育，整个区县课后服务覆盖率也达到了80%左右，教育部门将总结试点工作，全力推进优质素质教育资源覆盖全县五万多小学生。